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2021年11月2日 星期二

《大港的女兒》： 如果你看自己是有路用的人，那人生就有價值


文：莊慧玲




陳柔縉《大港的女兒》這本書非常好看。上週末花一個整天的時間，我一口氣就把書讀完。


好書，是作者寫出好看故事的用心


作者敍事清晰，對人物的內心感受描寫尤其深入。

例如有一幕是父親給 16 歲女兒的離別信：「爸爸遠行，不知道何時才得返家。你是弟弟妹妹的大姊，請代爸爸照顧他們，幫爸爸為他們削鉛筆。如果有的時候感覺軟弱，就到書齋坐一坐，爸爸的心仍在那。」表達出逃亡的父親，仍不忘傳遞愛護家人的心意，我讀著忍不住流下眼淚。

其他還有來台教書 20 年的日籍老師，奉獻一生青春，卻因政權轉移，晚景淒涼。作者亦分享民間市井小民的心聲，及其如何活過那個政治動盪的時代，這都跟我過去從課本中讀到的資訊有很大的不同。


港都大海視野與女性不認輸的堅韌是本書核心


閲讀本書能讓人對於日本時期的台灣，有更具體的想像。作者長年探究台灣史實，將服裝、文化、生活習慣等相關元素融入故事中，邊讀彷彿穿越時光隧道，回到我們阿公阿媽年輕的時光。作者會適時穿插日文、台語，並仔細說明當時會這麼說的原因，讓閱讀的感受精確到位。

書中有許多精彩情節，描寫女性勇於突破自我與社會框架，我特別摘述幾句自勉：

「女性也可以勇往直前，成就很多事。」

「(婚姻對象)著眼點不是(對方)有錢沒錢，而是女性比較有空間做自己。」

「我是我自己，請容許我自力開展自己的未來。」


書中做人處世之道，如何應用在我們的人生


關於工作：「擔當哪一個職務，要一心一意想著如何盡責，做到完善，有益於同學(他人)，才是最重要的事。」。

還有經商心法：「做生意是要動頭腦的喔 ! 有什麼獨特空間，是別人站不進來的，那裡就是生意的切入點。」、「雖然是從事一個古老的生意，千年不變的洗衣，卻能多販賣一個『新奇』，推社會往前一步，實在很不錯。」

及面對生死的智慧：「死過一次，才能復活，變成自由人。有自由，一切都不辛苦。」這段話，對我特別有意義。我想送給 7 年前的自己，也想分享給同樣經歷孕期中寶寶去當小天使的媽媽。我們沒辦法決定人生劇本，但可以努力向前走，重新活出我們的人生故事。


優秀的作品，帶我們想像美好的未來



不同的時代，不變的是女性都在家庭與社會中扮演多元角色。本書作者同為女性，善用記者的觀點，為女主角的一生抓出一條清楚的故事軸線。

女性善於應變的能力，讓世界充滿活力。

本書也讓身為女性的我，充分享受閲讀的樂趣。


最新消息



2021年10月10日 星期日

你看問題的觀點，決定思考的深度與態度


作者：莊慧玲




昨晚，精準寫作課第 23 期學員召開第 1 次超級燒腦的「編輯會議」。在花 3 週學會魚頭句、BBT 及金字塔 3 個關鍵方法後，採訪組的 7 位菜鳥記者，直接上編輯台報告訪談作業─採訪一位有趣的人。

其實，他們只接受 21 天魔鬼訓練。透過 3 次線上課以及 3 次課後作業，我驚奇發現大家在思考和表逹都進步很多，並學會洪門思考法的 3 個 1 ：


消化轉化，用 1 句話說明重點


拆解複雜的內容，消化後用自己的話來說明。關鍵是要能找出不重複不遺漏的重點，無法簡化的核心本質。

舉個特別的反例，是主管告訴我的。屬下寫了冗長的簽呈，主管圈了厚厚一段內容，才發現全部是廢話，有用的資訊只有一句，但卻沒有重點。

此外，洪老師也提醒，僅條列式重點、心智圖，是無法寫好文章。運用抽象思考，才能拉出真正的重點。

並且，長文在前 3 段內要趕快出現重點，讀者才有動力往下讀你想表達的內容。

架構清楚，整篇文章扣緊 1 個主題


結構就是思考如何分類。運用分段、魚頭句加舉例說明，使內容有層次。並檢查段落與主題、段落彼此間要有關係。善用減法思考，與主題無關的要拿掉。這樣文章簡單好讀、具體好理解。

開頭先用一句話破題，結尾則要說出強而有力的結論。

中間則利用 5W1H ，論述你的想法或主張。特別的是，若結合《風土創業學》，可練習分析自己的商業模式及獨特競爭力。

有感有用， 1 句 BBT 加 3 個獨特方法


洪老師強調，有問題發生和解決的過程，才是有變化的故事。先舖梗，再述說故事如何精采的往上或往下轉彎。

但是這個梗要如何舖，以及故事軸線要如何波動，就是這堂課的獨門秘技。

記得 1 年半前，第 1 次開「編輯會議」的我，是頭腦重度當機，無法和小組成員討論。後來才明白，那是因為我平常很少動腦去把想法整理清楚。

究竟洪老師 24 年深厚的內功，如何透過網路線上傳授 14 名學員，讓我非常好奇。

在前次上課，老師深度剖析透過學員作業個案，當 BBT 思考不清，讀者就會糊掉。例如：前情提要莫長，否則會冷掉。變化要有對比，轉折很多、情節嚴重才能吸引人。問題要被解決，不然變成抱怨文。

而這次上課，每位新來的記者，都要直接面對資深總編的思考系統大改造。

「一篇文章是無法講人的一生，這太難了。尤其是菜鳥記者的第一篇訪稿。」洪老師提點，每個都講，但都是一點點，這樣文章沒有重點。大部份的人很少被訪談，因此我們需要從大量零碎資料，切一個角度來發想主題。


用BBT當做觀察點，收斂到你要講的「 1 」


BBT要與讀者有關，用讀者會想知道、會想學習的能力或方法，挖掘出有趣的故事線。

先畫出金字塔簡圖，避免塞太多東西。接著分析差異，舉例具體說明。或是引述受訪者的話當做細節，讓文章更有人味 ( 心情、心聲與感受 ) 。

對了，徒手畫金字塔最快最好用。

我自己也是這樣教 9 歲的兒子。當他心情不好，我會陪他聊天，找出他碰到什麼困難，再一起用金字塔思考 3 個好方法。我想教會他，要能重視自己負面情緒，因為那是讓自己持續成長的最大動機。並且要能練習表達自己的想法和感覺，學習認識自己。


用寫作表達你獨特的觀察力


《走自己的路，做有做事的人》提到要先經歷各種故事，累積「看法」，才產生「有觀點的想法」。那時 ( 2020 年 7月 ) 我看不太懂，還在「觀點」旁邊打了問號。

於是我帶著這個問號，有機會在 14 期結業後，繼續到 17 、 20 、 23 期學習。除了當學姐助教分享我的心得，也持續努力產出文章。

從 ( 2020 年 2 月 ) 我第 1 次在書店讀到《精準寫作》這本書，讀來感覺意外的簡單易懂，到我真正學會寫出自己的觀點，歷時 1 年，大約寫出 20 篇文章後，我覺得現在才真正懂得什麼是觀點。

為你的故事賦予獨特的意義，編輯後用文字寫出來。當你了解自己，清楚自己的愛恨喜好，知道自己想追求的目標後，無論會碰到什麼阻礙、挑戰、難題，當你也能理性思考，客觀化自己，並有意識地感受與觀察，你的人生經驗會更富豐、更有趣好玩，因為你逐漸成為你想要的自己。

洪門私墊寫作第 1 次上課，洪老師勉勵我們「讓思考更清晰、想像更自由」。我也想送給第 23 期的學員，這堂寫作課只是學習的起點，持續努力，就有熱情完成你的夢想。


最新消息


2021年8月25日 星期三

蔡依橙 X 洪震宇 線上演講


作者：莊慧玲

在開學倒數前夕，感謝信義學堂舉辦「疫情下的線上學習，如何轉換思維和強化素養」，邀請新思惟國際蔡依橙校長與金鼎獎作家洪震宇老師，在線上共同分享他們的發現與學習。

短短 1 小時 10 分鐘的演講，兩位非常真誠並務實的提供獨到的見解。為了見證珍貴的歷史時刻 ( 兩位大師首次半公開合作 + 蔡校長首次線上演講 ) ，我整理分享如下：




疫情提供更多線上自學的機會


蔡校長分享多年帶領孩子善用數位工具的經驗，培養多元興趣並參與國際比賽。此次疫情，更重新打造學習流程、探索適合的教學風格，不僅更貼近孩子需求，還提高孩子視野，體驗真實世界的互助合作，而不侷限在考試成績的排名競爭。

然而，這都因蔡校長很早就超前佈署，能觀察孩子喜好並思考教養策略。他認為學會「把孩子的人生交到孩子手上」是父母最重要的責任。

他也指出，傳統單向傳遞知識的教學方式、如果複製到線上教室，只會讓學生更不認真、學習更落後。

不過，蔡校長樂觀看待數位科技改變未來學習的方式。他強調我們要思考教育的本質，以「我就是要教會你」為目標，結合更多線上資源，協助孩子提升學習效果。

相反的，洪老師提出不同的觀點，他認為線上只是學習的一部份，線下才是核心。


提升教學力，線下更能幫助思考與跨域學習


洪老師分享他從企業、地方與第一線各級教師的田野觀察與經驗。教育界真正的挑戰，可能在於老師自己，誤以為要用遊戲或酷炫技巧吸引學生，卻沒意識要提升自身的教學能力。

他認為學校教育重點，是教學生思考價值觀、學習發現問題與培養解決困難的能力，他說：「世界不是由知識構成，而是由挑戰組成」。知識會變動，有正確的態度及方法，才能克服人生的各式難題。

關鍵問題則是：滿滿的雲端線上課程，那教室內老師的優勢在哪裏 ?

洪老師表示，大班或非同步線上課，可以教單科的基本的概念，但無法教有效思考與橫向整合。他強調，教師要換位思考，以學生為核心，透過提問互動式教學，「把主題變問題，讓孩子動腦思考」，讓其好奇並參與討論。用故事扣連知識，並根據孩子學習需求提供客製化教學。

「思考、表達與邏輯，是一切的基本功，這是疫情無法衝擊、也是無可取代的能力。」

他鼓勵我們重新思考，要提升自己的教學力，讓線下實體課更有價值：更多互動、社交與更深度的學習。

我覺得這讓我們對實體教室有更多期待與想像，但還需要家長與整體社會一同努力，能接受更多元價值，而非只重視成績表現。


素養教育，更需要父母的陪伴與引導


疫情提供一個改變的契機，蔡依橙校長與洪震宇老師都提醒父母：要改變被動心態，清楚思考自己的教養目標及策略。

第一是要專注觀察孩子。

「父母是孩子的輔導員，也可能是孩子最後一線機會。」蔡校長的話，值得每位家長深思，不要將教育外包給學校老師。父母必須扮演更重要的角色，例如：學習數位工具、花時間關心與陪伴，協助孩子找到學習動機，或挖掘更多不同的可能。

第二是將枯燥內容轉變成故事。

教學者要重新消化教學內容，想辦法帶入更豐富的人、事、時、地、物，以幫助孩子了解與記憶。

第三是改變方法將無趣變有趣。

洪老師分享「問她，請她解釋」，讓孩子學習整理知識並敍述，比單純背誦更快學會。

如何幫助孩子學習，大人要先自我學習。希望孩子學會別人拿不走的能力、有不斷學習的熱情，必須先透過我們大人持續行動示範，直到孩子學會獨立思考能力。

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2021年8月4日 星期三

個人品牌工作坊，幫你再創人生高峯

 
作者：莊慧玲




教你從無到有，新思惟課程值得信賴


上課前1週，望著螢幕跳出「個人品牌工作坊」名額倒數通知，我非常心動。其實早在 2 年前，我就將這堂課列入待辦清單，不過因學費不便宜，所以才一直掙扎到現在。

可是，想到每次參加「新思惟」課程，都能擁有「一日升級」的超完美體驗。這份深厚的信任感，讓我下定決心刷卡，為自己的夢想買張入場卷。錢再存就有，但要先把握現在，好好投資自已。

付費學習絕對會燒出強烈的學習動機。從下單那一刻起，我就在學習的路上飛奔了起來。先是課前瀏覽前幾期學員的心得，礙於時間有限，僅先追到 2019 年 4 月本課程首度大改版。

上課前3天，我一面思考著課前作業；同時，信箱裏也傳來講師「課前 QA 」，針對學員的需求，共有 20 頁 A4 「誠懇又清楚」的說明，讓你更期待課堂的精采內容。

新思惟團隊對於各項流程規劃與細節安排，實在用心到極致！

到底要如何從忙碌的生活中，建立自己專業品牌的「網路服務處」，分享我學到 3 個重點：




耕耘專業，用網路連結更多可能


劉育志醫師清晰冷靜又深入的解析，令人印象深刻。幫助學習者釐清真正的目的 (Big Why) ，並校調心態：接業配或是成為網紅都不是專業人士的目標。

劉醫師認為個人網站真正美好的價值，是以個人專業為基礎，把正確的觀念透過網路，分享並幫助有需要的人。並且努力持續寫出好文章，還可以讓你的專業價值變得獨一無二，更有影響力。

同時他也強調：「用網站儲存你的想法，讓你的生活更有趣」，而 Google 不斷透過 AI 技術，學習判斷對人真正有價值的文章，所以我們可以專注在內容及可讀性，更精準的連結目標客群。

我覺得劉育志醫師的經營心法，非常值得每位為自己品牌努力的人親自聆聽，真的是聽君一席話，勝過自己瞎忙許多年。




親手打造個人網站，學會技術不用靠別人


只要一個小時實作，保證成功建站。

蔡校長最擅長圖像思考，而網站美感的基礎，就是要讀者瀏覽時覺得「舒適」。

只要上課，直接送你「新思惟的範本」，這可是持續多年並經許多成功校友認證的最佳風格模式，設計重點就是「最好看、最順眼」。

非常感謝蔡校長、講師們及課程助教群，耐心且專業，真誠又有溫度，協助每次卡關的我們。

我特別為自己截圖，於 2021 年 8 月 1 日下午 12:22 成功建站。

接著，我又學會貼文章的技術。有了框架，更好發揮創意。新思惟幫助你克服技術面問題，今後，你自己隨時都能自由貼文。

這一次，我終於一步步完成課堂上的每個實作，這份成就感，無價！




現在開始，持續為自己的興趣努力


因為工作的關係，有幸於 2018 年 9 月聆聽蔡校長的一場演講，並引起我對新思惟課程的好奇。

從 2019 年啟發我「有自己教養的觀點與策略」的素養工作坊，到 2020 年打破我「被 PPT 限制的腦袋」的簡報工作坊。

今天開始，我要透過自己的網站，分享我的創作，紀錄自我改變的關鍵想法與重要的感受。

其實，當天下課回到家，趕在打疫苗前，我就不斷的修改上傳文章，真的非常好玩呀！

為自己喜歡的事，持續有熱情的投入，這不是金錢可以衡量的價值。


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新思惟課程



2021年8月1日 星期日

閱讀心得


作者：莊慧玲 






最新消息



生活思考

 
作者：莊慧玲




寫作學習


作者：莊慧玲




作者介紹

 



莊慧玲


1977年生於台北。

現為大學行政秘書，資歷二十年。

中年為母，育有一子一女。

喜愛閱讀，並透過寫作，持續紀錄生活中有趣的發現。

興趣


閱讀、寫作


著作


《成為母親，我人生最棒的決定》 2022年


學歷



東吳大學經濟學系 (2000畢)

德明商專財政稅務科 (1997畢) 



最新消息




做出自己的文章列表，你也行！





當你的文章多了之後，可能會想要作個分類。這時，你可以善用這裡所教你的方式，幫自己整理個漂亮的列表。

這裡我們示範的是，把「部落格入門」相關的文章，整理成一頁。之後，你就能用這一頁，連結到你部落格上的「頁籤」，並指定這頁的網址囉。

我先幫大家把文字跟連結都準備過來，讓大家複製貼上，能專心學習怎麼做好超連結。記得善用「子標題」功能，幫你的內容做好分類。

這個「子標題」功能，在長文分節的時候，特別好用。注意，「子標題」的上下空行數，是
「上二下一」，表達與前面的分隔，也暗示與下文的關係。


貼文教學


照著做，嵌入影片超容易！

 作者：蔡依橙





有時候，我們想把 YouTube 上的影片，「嵌入」自己的網頁，然後加以解說。這個影片，可能是我們自己拍、自己上傳的，也可能是別人的優秀影片，都行。


想先跟你說的是，即使你在這邊嵌入的是別人的影片，我們所用的方法，是不會侵犯著作權的，因為到時讀者點擊，流量還是歸到原始影片，請放心。


到底怎麼做呢？首先，先選取並複製影片的標題，然後刪除最上方括號的那行，之後，游標就停在這裡。然後，點選工作列上「插入影片」的那個符號，選「YouTube」功能，然後「搜尋」頁籤，貼上標題後搜尋。在你想要的影片上，點兩下。


看到影片插入了，先別高興，目前還不行喔。為什麼呢？


請到右上方的眼睛圖示，按「預覽」，你會發現影片小小的。






這時請回到編輯介面，從「撰寫」模式，切到「HTML 檢視」模式，點一下右邊的「HTML 格式」，把程式碼整理一下，找到影片插入碼前面的 separator，改為 video，這樣就成功了。
試著用「預覽」再看一次，是不是成功了呢？





如果有問題的話，一樣歡迎舉手，我們會盡快請助教到您身邊解答您的問題。


最後，還是複習一下 CTA 的作法喔。一回生，二回熟。



這篇貼起來該長這樣



貼好一篇文章，比你想像的簡單！


作者：蔡依橙





一篇網路上的短文，基本構造就是，要有作者、要有圖片、要有文字。


作者的部分，一般建議放在圖片之前，因為圖片往往也是我們自己拍、自己做的簡報圖片，所以，在圖片前就宣告「以下都是我的作品」是不錯的作法。


圖片的話，就是照我們前面教的，任何的照片，都把他放進我們送給各位的 PowerPoint 檔案中，做亮度對比的調整，甚至加上適合的文字，並輸出。


這相當於用 PowerPoint 這個軟體，作了影像調整、文字排版、尺寸比例整理等功能，而且不用重新學不同的複雜軟體，用平常簡報就在用的，省一筆錢，也對 PowerPoint 更為熟悉，對日常簡報也有幫助。


文字部分，則因應網路時代，建議大約三行之後，也就是第四行開始，就要考慮換段，讓習慣快節奏閱讀的網路世代，不會因為不耐煩，或感到字多懼怕，而離開。


根據數位閱讀的人體工學，現在每段的開頭已經不特別空兩格了，而是直接開始。段落之間，則以一個空行直接隔開。





圖片的話，為了避免過於擁擠，讓讀者在閱讀時，能有足夠的悠閒感，仔細去體會圖片內容與意境，前後都要各留兩行空行，不要緊貼文字，也不要只空一行，就是標準的上下都兩行。像是上面的圖片，就是如此。


如果讀者能夠讀到最後，表示他認同你的機會非常高，這時候，你請他做一件事，他真的照做的機會是最高的。於是我們要放個 CTA，全名 call-to-action。


實際的作法是，在最下面用簡單的文字做標語，然後在部落格處，用「子標題」「置中」，讓他變大變明顯，然後加上連結，就行。


而 CTA 的前後，也記得要放兩個空行喔！



本篇文範例


2021年6月20日 星期日

《風土創業學》有沒有一個夢想，值得你持續努力16年?


文：莊慧玲




花了2個週末，我終於讀完16萬字的《風土創業學》。

沒想到，內心第一個浮現的想法，是重新翻開《風土經濟學》、《走自己的路，做有故事的人》，特別是先前閱讀有感而劃線的地方。

我發現，書中有許多觀點是相互印證。

比如，要破突破困境，就要改變自己的心態、提升自己的能力。

16年前，作者遭遇工作上的挫敗，卻選擇逆向思考，踏上改變自己的旅程，不但創造更美好的人生風景，也重新定義自己的人生價值。

那我們要如何擁有不易被模仿且別人拿不走的獨特能力呢?我在《風土創業學》找到思考的方向與答案。


第一，探索自己，思考人生的使命與意義。


作者強調:「找到你的價值，不斷溝通你的價值，努力創造你的價值」。我也認為，價值主張要與個人特質結合。

例如我喜歡與人深度交流，當我解決困難的任務，達成主管的期望並幫助別人，創造只有我才能賦予的價值，讓我有成就感，建立更多人脈。


第二，創新是有脈絡與方法的。


身為有影響力的創意工作者，作者長期深入台灣各地田野，重視人文風土，能整合多元並跨域溝通。

他將深刻的觀察與自身豐富的經驗，淬煉成16萬字的精華，並在新書《風土創業學》中，不藏私公開他的方法論，教讀者思考如何把「憂點」變「優點」。

作者提出「SMART創新5力」，教你如何磨練自己的做事風格：故事力(帶路人)連結情感、感受力(旅人思維的同理心)、美學力(詮釋觀點與表達想法的溝通力，引發對象好奇及親近)、再生力(轉換視角，應變調整)、以及設計力(體驗互動、整合)。

我們要追求的是內在的創新：勇於提問、勤於觀察，鍛練獨立思考與優化流程的能力，能溝通整合，拉入更多人協同合作。

例如，我會站在他人角度思考，了解對方的問題與需求，真誠有耐心的溝通，培養彼此默契。所以日後當我提出請求時，對方基於信任，願意給予正向的回饋。此外，我也善用雲端共享，資訊公開透明，更能簡化溝通流程。這些經驗都大幅提升我的溝通整合能力， 而不會被表面「不可能做到」所侷限，完成高難度的任務。


第三，建立並經營自己的商業模式。


作者強調，我們莫僅是「找一個糊口的工作」、「被動代工的心態」。

書中有很多將農產品變成「生活美學產品」的成功案例，都是必須連結人味、在地化及生活日常。

應用在個人，就是提升服務品質、創造個人品牌及好口碑，然後要向老闆證明你「貴但值得」。

例如，最近因為部門人力有限，我接了很多不熟悉的任務。但是我需要大量時間心力整合零碎片段的資訊，所以我會適時地向上溝通，說服主管我希望專注在少數重要的任務。因為我已經建立自己的行事風格，所以在職場上能有表達自己的意見及發揮所長的空間。

這是一本很特別的書。結合豐厚人文社會素養、長期自主商業經營及不斷研發自己的創新思維，推薦給每個想活出精采人生的你。




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2021年6月5日 星期六

用腦防疫，閱讀《風土創業學》，解壓縮你的創新思維


文：莊慧玲




三級防疫的第3週，等候多時的《風土創業學》終於到手。

1年前，因為洪震宇老師《精準寫作》一書，我有幸在澄意文創的實體課堂，向洪老師陸續學習寫作思考、溝通提問與故事表達等，讓我提升能力，勇於挑戰自己，並能真實應用在工作與生活。

這段時間，深刻體會老師寫《風土創業學》的用心與努力，所以我非常好奇與期待。本書雖厚，但文字簡潔，非常好讀。而洪老師的每一本著作，都非常耐讀，值得細細翻閱、從中思考與學習。

身為一位職場工作者及兩個孩子(小三、小班)的母親，我從書中得到什麼？為什麼在疫情按下暫停鍵的反轉時刻，我認為現在就是讀這本書最好的時機?


關鍵時刻，重新思考人生要事


書中第9章，洪老師提出獨創「價值主張敍述格式」，應用到個人，就是好好思考「我是誰？我想成為誰?」

以我自己為例，疫情就是強迫自己脫離舒適圈。一開始我也很慌亂，但和先生共同商量，兩人輪流在家上班，照顧孩子並維持生活基本開銷。因為孩子就是我們人生最重要的專案。

另外，我也指派任務給小三的哥哥，請他負責照顧小班的妹妹。現在，就是孩子學習分擔家務，精進家事能力的最好時期。同時，防疫不出門，我正好抽空審視家中每個角落，思考如何進一步捨棄不重要的物品，讓家中的空間更舒適。

先穩定內心及照顧家人，再來應變工作上的挑戰。


困境中不設限，活出更棒的自己


書中第3章，洪老師說明「5W1H」，簡單又有深度，比起同類書籍更實用好記。他也公開獨門的思考方法(就是那些神秘的三角型!)，幫助讀者洞察事物的本質，建立自己的思考模式。

危機就是轉機，我們此時更要思考心智與態度要如何轉型，即時應變? 

例如現在各種會議與課程，全都被迫數位轉型。然而惟有真正重視「人性」，才能精準溝通。
這段期間，在工作上我主要都是以電子郵件溝通，每次寫信都會先想像看到對方的臉，要同理對方可能的感受，並要求自己要用簡單文字說明重點。

而「真誠有溫度」的溝通，就是我的獨特競爭力，幫助我逐一解鎖各種工作難題。因為我相信惟有誠心待人，才能串連大家共同合作，這也是《風土創業學》強調的「拉力思維」。

強化自己能力，更有機會幫助他人。


記取初衷，找回對生命的熱情


本書前言第一句話：「我們經常小看這座島嶼」，而「台灣宛如海上的喜馬拉雅山」，洪老師認為我們要用創新的流程思維「SMART創新5力」，重新定義自己的家鄉。而運用在個人，就是自我重組、企劃行動方案的能力。

疫情改變現狀，但我觀察住家附近的餐飲小吃，若能抓住顧客的需求，商機不減反增。尤其是小型的咖啡店、特色麵包店，更能增添人們生活中的幸福感。所以，我會善用外帶，用消費支持在地小店家，彼此傳遞溫暖的善意，疫情雖難，但我們不孤單。

本書最末一句話：「每一天，都是第一天」。

人活著就是要體驗「愛」：愛自己、愛家人、愛土地。但是，要如何打破外在限制，實現心中真正的夢想，創造更有價值的人生，《風土創業學》教你挖掘生命的亮點。




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2021年3月14日 星期日

活用寫作力，挑戰人生的無限可能


作者：莊慧玲

(7月21日編修)

曾經，我是工作與家庭兩頭燒的上班族媽媽。我必須準時下班接小孩，因為我重視家庭生活，可是工作太多做不完，還得將公事帶回家處理，也會擔心績效不好被裁員。

有時，我會羨慕工作能力強的同事。獲得主管倚重，還能配合加班，完成重要任務。

我也想透過工作証明自己能力。二年前開始，我閲讀很多工具書，但是無法大幅提高工作效能，知道但做不到。

直到我學習寫作，才徹底翻轉我在職埸上的劣勢。

過去九個月來，藉由一次次努力的寫稿，在老師的反饋指導下，扎實磨練下筆功夫，不只改寫大腦，甚至改變我的人生。

我很想幫助初學者，所以重回「精準寫作力」課堂。神奇的是，每堂「深夜燒腦」課，都再次將我的大腦燒得「清楚好用」，隔天更能高效工作。

到底學習寫作對職場工作有什麼幫助? 我觀察自己在思考、效率與心態等3個不同面向的成長。


清晰的思考，溝通更順暢


我每週都得寫一次公司高層主管會議的紀錄，而且被要求要當場完成。

起先我常聽不出議題的重點，開會前一晚就會焦慮不安。學習寫作後，我學會運用重點力，專注聆聽與會者的發言內容，並去掌握每個議題的原因及目標，然後記錄下要做的行動與期限。

這一次上課，我學會要「逼自己再加快」整理的速度。

每聽一個段落就反覆思考，這一段的重點是什麼。同時還要不停找出真正的核心重點。持續練習抓出重點，思考的速度會變快，腦袋也更淸楚。思路清晰，與人溝通更順暢。

若能快速掌握重點，就能駕馭更複雜的任務。


提昇效率，發展獨特性


以前我會倚賴別人告訴我要怎麼做，所以只能處理瑣碎的例行事務。學習寫作後，處理事情更快更週延，更有機會處理困難的任務。

而職場上的複雜的難題，很多都是沒有標準答案，只能靠自己摸索。

例如我最近同時接了二個棘手案件。一個是複雜的過去事件，但是沒有人說得清楚；另一個是困難的新目標，但是沒有人告訴你要如何開始，因此我擔心自己做不好，有很深的無助感。

這一次上課，我重新對「BBT」及「結構力」有更深的理解。

首先，「BBT」不只幫助寫作時敍事邏輯，更可破解現實生活中的難題。

針對複雜的案子，我用「BBT」重新思考如何行動：第一步，是誠心面對自己內心的障礙，不懂不代表不能，把不清楚的地方問清楚。第二步，依照時間順序，重新整理脈絡，運用「5W1H」，重新了解事實與每個角色說法。第三步，了解後續流程及準備資料，並按步就班處理。

再來，「結構力」幫助改變我的認知，站在上位者的角度思考。

針對困難的目標，我思考後發現到從頂層(理想)到基層(執行)的阻力，往往來自傳遞過程中，因為無法清楚描述需求。以致於部屬只接收到片段資訊，無法連結到組織的目標或背景。因為我對任務能深度思考，所以才能不害怕去「向上溝通」，並可以主動和主管確認真正的需求，發現更多創新的可能。

學會不被自己的恐懼限制，更能獨當一面解決難題，發揮影響力幫助團隊成員，提升自己在組織內的不可取代性。

此外，當你了解時間的價值，你會更想排除萬難，做自己喜歡的事。


改變心態，活出精采


我從來沒有想過下班後能抽出時間進修。每次「深夜寫作課」，我都必須請假提早回家，接回孩子並煮好晚餐後，再趕著來上課。起初也曾擔心老公臨時要加班沒人可以顧小孩，或是孩子生病需要照顧。而且上課時很耗能量，需要不停的動腦，並且認真參與討論。幸好後來都順利過關，我才能累積更深度的學習。

漸漸的，我習慣更靈活安排自己的時間，並懂得取捨。同時，在工作心態上也變得更主動積極，會想提出更好的做法。

我透過寫作磨練自己的韌性，並且跳脫原本的舒適圈，認識很多不同領域的專業人士，也讓我的人生更精采。

學習寫作可以訓練思考、提升效率並轉變心態，讓你增加更多競爭力，在職場上建立自己的風格特色。


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