文/ 莊慧玲
閱讀《精準寫作》後，為了想學會書中的方法，我陸續參加洪震宇老師的寫作課，接著又上了提問課及故事課，還擔任寫作課助教與教學提問線上課助教，從不同面向角度來深化自己的學習成果。
洪老師的新作《精準提問》，內容更為簡單具體，很好理解。例如，我原本不太熟悉怎麼思考訪談大綱、教學設計及銷售專業，但是讀完老師的說明，就能了解背後的概念。書中提出的案例，也是經常會碰到的狀況；而老師示範的提問修改，也十分清楚，讓人可以練習與運用。
這本書讓我最有共鳴、亦是這一年半來具體實踐的三個功夫，包括：
建立問題意識，找出難題
洪老師提到，提問要先有整體觀，扣緊「肉粽頭」難題，串起要解決的相關問題。
回想首次上課，老師提問的第一個問題「你學寫作的目標是什麼」，我第一時間反應是「想教兒子寫作文。」但是經過老師追問，我才發現問題關鍵應該是「我自己不知道要怎麼寫」，如果我做不到，又如何能教別人？
找對問題，不只燃起我學習的動機，也讓我學會在生活與工作上主動思考。
開啟話題，提出有效解法
洪老師獨創的「5W1H冰山模式訪談架構」，讓我們潛入人心，了解對方真正的需求。
近二年在工作上遇到許多瓶頸與挑戰，我將老師示範的提問方式，實際應用在職場上。例如主動向主管請教與提問，澄清我不太理解的任務目標，或是積極與跨部門交流想法與資訊。透過提問與討論，我得以在權衡資源與時效後，構思更好的流程做法，順利完成許多任務。
藉此，我不只提昇個人工作能力，推動與他人的合作，也發揮出個人獨特價值。
保持好奇，學習突破自己
洪老師強調，提問最重要的是專心聽，讓對方願意說，透過「總結式聆聽」，在短時間內將你理解的內容，用自己的話做出摘要，重新挖掘每段對話意義。
書上形容「這是一種大腦高速運轉的心智鍛鍊過程，運用淘金思維的系統二慢想」。這也是我學習提問力得到最棒的禮物：獨立思考，持續更新大腦的作業系統。
提問力讓好奇的發現者，更懂學習、更能突破現狀、創造自己的好機會。透過提問鍛練深度思考，幫助我打破認知框架，在工作與家庭生活外，開拓我有興趣的主題，讓人生的視野更寬廣。
