作者：莊慧玲
在開學倒數前夕，感謝信義學堂舉辦「疫情下的線上學習，如何轉換思維和強化素養」，邀請新思惟國際蔡依橙校長與金鼎獎作家洪震宇老師，在線上共同分享他們的發現與學習。
短短 1 小時 10 分鐘的演講，兩位非常真誠並務實的提供獨到的見解。為了見證珍貴的歷史時刻 ( 兩位大師首次半公開合作 + 蔡校長首次線上演講 ) ，我整理分享如下：
疫情提供更多線上自學的機會
然而，這都因蔡校長很早就超前佈署，能觀察孩子喜好並思考教養策略。他認為學會「把孩子的人生交到孩子手上」是父母最重要的責任。
他也指出，傳統單向傳遞知識的教學方式、如果複製到線上教室，只會讓學生更不認真、學習更落後。
不過，蔡校長樂觀看待數位科技改變未來學習的方式。他強調我們要思考教育的本質，以「我就是要教會你」為目標，結合更多線上資源，協助孩子提升學習效果。
相反的，洪老師提出不同的觀點，他認為線上只是學習的一部份，線下才是核心。
提升教學力，線下更能幫助思考與跨域學習
他認為學校教育重點，是教學生思考價值觀、學習發現問題與培養解決困難的能力，他說：「世界不是由知識構成，而是由挑戰組成」。知識會變動，有正確的態度及方法，才能克服人生的各式難題。
關鍵問題則是：滿滿的雲端線上課程，那教室內老師的優勢在哪裏 ?
洪老師表示，大班或非同步線上課，可以教單科的基本的概念，但無法教有效思考與橫向整合。他強調，教師要換位思考，以學生為核心，透過提問互動式教學，「把主題變問題，讓孩子動腦思考」，讓其好奇並參與討論。用故事扣連知識，並根據孩子學習需求提供客製化教學。
「思考、表達與邏輯，是一切的基本功，這是疫情無法衝擊、也是無可取代的能力。」
他鼓勵我們重新思考，要提升自己的教學力，讓線下實體課更有價值：更多互動、社交與更深度的學習。
我覺得這讓我們對實體教室有更多期待與想像，但還需要家長與整體社會一同努力，能接受更多元價值，而非只重視成績表現。
素養教育，更需要父母的陪伴與引導
第一是要專注觀察孩子。
「父母是孩子的輔導員，也可能是孩子最後一線機會。」蔡校長的話，值得每位家長深思，不要將教育外包給學校老師。父母必須扮演更重要的角色，例如：學習數位工具、花時間關心與陪伴，協助孩子找到學習動機，或挖掘更多不同的可能。
第二是將枯燥內容轉變成故事。
教學者要重新消化教學內容，想辦法帶入更豐富的人、事、時、地、物，以幫助孩子了解與記憶。
第三是改變方法將無趣變有趣。
洪老師分享「問她，請她解釋」，讓孩子學習整理知識並敍述，比單純背誦更快學會。
如何幫助孩子學習，大人要先自我學習。希望孩子學會別人拿不走的能力、有不斷學習的熱情，必須先透過我們大人持續行動示範，直到孩子學會獨立思考能力。
